為了給學(xué)生營(yíng)造更濃的學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展和需求幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合的學(xué)習(xí)方法。幫助學(xué)生們解決一些學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平乃至激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特邀請(qǐng)來(lái)大同市關(guān)工委“五老”宣傳員，原大同機(jī)車(chē)技師學(xué)院教務(wù)處主任，原大同機(jī)車(chē)中學(xué)校長(zhǎng)岳忠老師。岳忠老師今年85歲的高齡依舊在從事教育事業(yè)，是位德高望重的老教育家。岳忠老先生以言傳身教的方式與學(xué)生進(jìn)行了深入的探討。
結(jié)合國(guó)家和時(shí)代的背景下提出了社會(huì)對(duì)青少年的要求，青年是國(guó)家的希望，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，中國(guó)青年要做到有骨氣，有志氣，有底氣。呼吁學(xué)生在當(dāng)下這個(gè)大好時(shí)代的支持下認(rèn)真學(xué)好技術(shù)，不斷攀登，不斷去要求自己，去攻克目前所遇到的困難。希望學(xué)生們走出去學(xué)習(xí)更加先進(jìn)的技術(shù)再走回來(lái)建設(shè)自己的家鄉(xiāng)。
就此背景下，岳老先生對(duì)學(xué)生提出了以下幾點(diǎn)要求，需要學(xué)生去反思去解答下列問(wèn)題：
1. 你準(zhǔn)備好為國(guó)家貢獻(xiàn)一份力量了嗎？
2. 現(xiàn)在我們處于一個(gè)怎樣的時(shí)代？
3. 我們?cè)趺慈ピ谶@個(gè)時(shí)代里做出貢獻(xiàn)？
4. 學(xué)習(xí)目的是什么？去樹(shù)立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
這些問(wèn)題值得學(xué)生去認(rèn)真反思，學(xué)好技術(shù)，隨時(shí)做好為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的打算。
在課程結(jié)束后岳老先生與學(xué)生開(kāi)始了互動(dòng)環(huán)節(jié)，給學(xué)生解答生活中所遇到的問(wèn)題。
陳羽：請(qǐng)問(wèn)岳老師，您怎么看待現(xiàn)在學(xué)生被手機(jī)“控制”的情況，應(yīng)該采取什么樣的措施？
岳老先生：現(xiàn)在手機(jī)成了學(xué)生的一個(gè)普遍問(wèn)題，但是手機(jī)是時(shí)代進(jìn)步大的產(chǎn)品，不可能完全杜絕使用。提倡學(xué)生提高自控力，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用手機(jī)，而并非被手機(jī)所左右。
羅子豪：請(qǐng)問(wèn)岳老師，我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多的不順心的事情，該怎么去消化，怎么去調(diào)整自己的心態(tài)？
岳老先生：當(dāng)遇到困難的時(shí)候，不要糾結(jié)與困難，而是去尋求解決問(wèn)題的辦法。辦法總比問(wèn)題多。事事向前看，看待事物不要以悲觀的態(tài)度去看，應(yīng)該時(shí)刻保持積極，擺正心態(tài)，凡事往好的方向去考慮。
孟釗：請(qǐng)問(wèn)岳老先生，在現(xiàn)在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代里我們應(yīng)該怎么去發(fā)展？
岳老先生：首先要清楚自己身處于一個(gè)什么樣的時(shí)代，緊跟時(shí)代的發(fā)展，對(duì)自己提高要求，明確自己的目標(biāo)，珍惜時(shí)間。更重要的是要結(jié)合時(shí)代提高自己的綜合素質(zhì)。
活動(dòng)最后，岳老先生對(duì)班里的學(xué)生提出要求，希望學(xué)生們利用好在學(xué)校的這段時(shí)間，多給自己找一些困難，去提高自己的綜合素質(zhì)。去不斷要求自己，永遠(yuǎn)保持求知欲，不斷去攀登，不斷去突破。岳老先生希望學(xué)生們?cè)鷮?shí)實(shí)學(xué)習(xí)技術(shù)，報(bào)效祖國(guó)，并且表示學(xué)生們畢業(yè)時(shí)親自來(lái)送學(xué)生們畢業(yè)。
